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課程名稱 |
新生專題
FRESHMAN SEMINAR |
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開課學期 |
97-2 |
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授課對象 |
共同教育組 |
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授課教師 |
林萬億 |
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課號 |
LibEdu1000 |
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課程識別碼 |
H01 10100 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二A,B(18:25~20:10) |
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上課地點 |
女舍研A |
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備註 |
教室：女五宿舍
第一堂未到退選
主題：青年與台灣社會變遷
限學士班一年級
總人數上限：25人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/972youth_taiwan |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
當代台灣青年出生於後工業社會，面對全球化的浪潮，所處的環境大異於前。本課程針對與青年息息相關的社會變遷課題，如婚姻與家庭、性別、生育、人口老化、移民、就業與失業、所得分配與貧窮、社會福利、社會運動等，透過教師資料的提供，引導學生瞭解並討論，激發學生探求知識，並對台灣當前及未來社會變遷趨勢探索的興趣。 |
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課程目標 |
1.藉由師生互動，培養學生正確的學習態度與學習「學習」的方法，並引導學生適應大學生活。
2.培養學生獨立與批判思考的能力以及激發其主動探索的精神。
3.培養學生自我瞭解、思考年輕世代未來與社會變遷的關係。
4.培養學生關心人群與社會的態度。 |
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課程要求 |
本課程為主題式教學與討論，每一主題獨立，但相互關連、循序漸進。前半學期，授課教師於每一課程主題討論前，進行約五十分鐘的簡報檔演講，學生接著進行討論。後半學期學生必須分組（原則上每3-5人一組），選定一與青年相關的社會議題，題目與組員於第五週時確定，合力進行資料收集、討論，做成議題分析報告（15頁左右），並於課堂中簡報，並領導課程同學討論。據此，學生必須學習善用圖書館研究與關心時事發展，進行資料收集與分析。本課程無考試。課程評分方式以通過(Pass)/不通過(No Pass)表示之，評分依據為課堂參與（30%）、口頭報告(30%)、書面報告(40%)。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
王宏仁、李廣均、龔宜君(2008)。
跨戒—流動與堅持的台灣社會。台
北：群學出版。
詹偉雄（2005）。美學的經濟：台
灣社會變遷的60個微型觀察。台
北：風格出版。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
30% |
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2. |
口頭報告 |
30% |
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3. |
書面報告 |
40% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/17 |
1. 課程介紹與相互認識 |
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第2週 |
2/24 |
2. 從瞭解自我到瞭解環境 |
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第3週 |
3/03 |
3. 愛情、性、婚姻與家庭 |
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第4週 |
3/10 |
4. 生育與人口變遷 |
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第5週 |
3/17 |
5. 性別與性別平等 |
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第6週 |
3/24 |
6. 人口老化 |
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第7週 |
3/31 |
7. 移民與移工 |
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第8週 |
4/07 |
8. 就業與失業 |
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第9週 |
4/14 |
9. 所得分配與貧窮 |
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第10週 |
4/21 |
10. 社會福利 |
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第11週 |
4/28 |
11. 社會運動 |
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第12週 |
5/05 |
12. 學生課堂報告與討論 |
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第13週 |
5/12 |
13. 學生課堂報告與討論 |
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第14週 |
5/19 |
14. 學生課堂報告與討論 |
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第15週 |
5/26 |
15. 學生課堂報告與討論 |
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第16週 |
6/02 |
16. 學生課堂報告與討論 |
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第17週 |
6/09 |
17. 學生課堂報告與討論 |